La recherche-action est une m\u00e9thodologie mobilis\u00e9e en sciences sociales visant \u00e0 transformer la r\u00e9alit\u00e9 par la production de nouveaux savoirs. Elle repose sur une d\u00e9marche collaborative associant des acteurs issus de cat\u00e9gories distinctes (chercheurs, formateurs, professionnels, personnes accompagn\u00e9es…) engag\u00e9s conjointement dans un m\u00eame objectif de transformation de la r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
En articulant savoirs acad\u00e9miques et savoirs d’exp\u00e9rience, la recherche-action favorise l’\u00e9mergence de nouveaux savoirs, \u00e0 la crois\u00e9e de la th\u00e9orie et de la pratique. S’inscrivant dans la trialectique \u00ab pratique-th\u00e9orie-pratique \u00bb, elle constitue une d\u00e9marche de r\u00e9solution de probl\u00e8mes fond\u00e9e sur une \u00ab scientifisation \u00bb de l’action sociale et m\u00e9dico-sociale.<\/p>\n\n\n\n
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Conduite de recherche-action La recherche-action est une m\u00e9thodologie mobilis\u00e9e en sciences sociales visant \u00e0 transformer la r\u00e9alit\u00e9 par la production de nouveaux savoirs. Elle repose sur une d\u00e9marche collaborative associant des acteurs issus de cat\u00e9gories distinctes (chercheurs, formateurs, professionnels, personnes accompagn\u00e9es…) engag\u00e9s conjointement dans un m\u00eame objectif de transformation de la r\u00e9alit\u00e9. En articulant savoirs […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"yoast_head":"\n